Ризина Т.В. Хрупова В.П. Электронное учебно-методическое пособие по немецкому языку для студентов ОЗО. Gegenstand der Defektologie* Die Defektologie als theoretische Grundlage der Bildung und der Erziehung anomaler Kinder entwickelte sich in Rahmen der pädagogischen Wissenschaften. Ihre Entwicklung erfolgte in enger Berührung mit den philosophischen, naturwissenschaftlichen und pädagogischen Grundlagen sowie mit allen anderen Wissenszweigen, die zum Kreis der pädagogischen Wissenschaften gerechnet werden. Jede wissenschaftliche Disziplin der pädagogischen Wissenschaften untersucht die objektiven Gesetzmäßigkeiten bestimmter Erscheinungen. Gegenstand der Defektologie ist der Prozeß der Bildung und Erziehung einer besonderen Kategorie von Kindern — der anomalen Kinder. Die Defektologie besitzt einen eigenen Forschunggegenstand und hat einen spezifischen Entwicklungsweg genommen. Es ist Aufgabe der Defektoiogie, die objektiven Gesetzmäßigkeiten in der Entwicklung anomaler Kinder zu erforschen, kompensatorische Möglichkeiten zu ermitteln und eine wissenschaftlich begründete pädagogische Typologie der Kinder zu geben. Die gesellschaftliche Situation der anomalen Kinder und das System, in dem sie gebildet und erzogen werden, sind die maßgebenden Faktoren der körperlichen und geistigen Entwicklung, wobei der besonders gestaltete Unterricht der entscheidende Faktor ist. In der Defektologie hat sich die Vorstellung herausgebildet, daß unter speziell gestalteten Bedingungen in der Bildung und Erziehung der anomalen Kinder drei wechselseitig miteinander gebundene Bereiche1 beachtet werden müssen: - Überwindung, Korrektur und Kompensation der Störungen in der physischen und psychischen Entwicklung des Kindes; - Verwirklichung der allseitigen Entwicklung durch die Umgestaltung der kenntnisvermittelnden2 und der praktischen Tätigkeit; - Vorbereitung der Kinder und Jugendlichen auf die Eingliede-
Пояснение к тексту 1 wechselseitig… gebundene Bereiche взаимосвязанные аспекты 2 kenntnisvermittelnde Tätigkeit деятельность, дающая знания |